为深化班主任团队建设，推动班主任工作向制度化、规范化、科学化方向发展，依据学校现行制度及要求，并结合本院具体情况，于2026年5月28日下午15时，在2116A会议室开展辅导员与任课教师（班主任）面对面座谈会。

本次会议涵盖两个核心议题。

一、加强任课教师（班主任）和辅导员定期交流机制

通过建立信息互通平台、开展面对面座谈会等形式，加强班主任与导员之间的信息共享与协作，形成教育合力，共同促进学生的全面成长与发展，及时解决学生在学习、生活、心理等方面出现的问题，提升班级管理的效率和质量。可以尽早发现学生在学习、生活、心理等各方面出现的问题。如发现学生有异常情绪，辅导员和班主任能联合起来，采取心理疏导、学习帮助或者生活关怀等措施，及时解决问题，共同提升育人实效。

二、研读并探讨交流《班主任工作实施细则》文件

会议中大家交流了班主任选聘的细节、班主任的工作职责、班主任的管理与考评。会议中强调班主任选聘范围以专业教师为主，其他行政管理人员为辅，原则上为我院的教职工。会议明确班主任选聘的时间与设置，班主任任期至少为一学年，根据学校的实际情况，学院只在大一、大二年级设班主任岗位，且班主任带班情况根据当年学院生源情况而定，一般为一个行政班。

会议还着重强调了班主任的工作职责：

1.学业发展与规划指导，着重指导学生了解学科、专业发展状况，帮助学生制定学习计划，明确学习目标，掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。

2.实践与创新能力培育，有针对性地指导学生参与相关的学术活动和科研活动，鼓励学生参加社会实践等活动，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

3.日常关注与过程记录，通过随堂听课、走访宿舍、个别谈心等方式，了解教学情况，切实掌握学生的思想动态、学习和生活状况，并做好工作记录。

4.班级学风建设与督导，认真做好班级学风建设。深入学生班级、寝室以及学生活动，切实加强对学生早自习、课堂出勤的督促和检查，并做好工作记录。帮助学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，培养良好的学风，促进学习成绩提高。

5.协同开展思想教育与管理工作，协助配合辅导员做好学生思想政治教育和日常事务管理等辅助工作，共同促进学生全面成长。

    在会议的尾声，各位班主任对自身职责的考核标准有了清晰的认识，并对肩负的责任有了深刻的理解，这为他们后续工作的顺利开展注入了强大的动力，使他们满怀信心。

图为辅导员与班主任围绕定期交流机制进行研讨

图为辅导员与班主任深入交流