“课程顶天，课堂立地。”课程是学校教育活动的基本依据，课堂教学是学校教育的主阵地，提质的关键在于课堂教学变革。为进一步提升我校“双课”教学质量，加强课程与课堂深度融合，提升管理学院教师教学水平，刘聪老师于5月15日在B2410教室进行旅游学概论双课程提振示范课。

课上刘老师按学生寝室进行分组，每组分章节就讲过的内容提三个问题；老师就学生提出的问题一一作答；后每组根据老师的回答整理成文；最后整合所有问题与答案以作全班共享复习资料，考核记平时作业成绩。课上学生主动思考、积极查阅资料，并进行激烈且深入的小组讨论，最后总结成文。

刘老师的旅游学概论采用了“双课”模式融合了课程作业设计和课堂学生讨论相融合的方式，针对作业布置，刘老师结合课程进行了细致设计，学生分章分组完成，最后形成了课程全覆盖，学生全体受益的效果。

        刘聪老师在双课程提振方面的尝试，改变了传统课程以老师向学生“灌输”为主的单一模式，实现了以学生为主，促进了学生自主合作探究的学习方式，有利于学生与课程资源的良性互动，激活学生的思维，张扬学生的个性，促进他们创新意识和实践操作能力的培养。刘老师的教学改革正契合了学校的双课提振计划，是传统课堂授课的有利补充，值得各位老师学习借鉴。