“课程顶天,课堂立地。”课程是学校教育活动的基本依据,课堂教学是学校教育的主阵地,提质的关键在于课堂教学变革。为进一步提升我校“双课”教学质量,加强课程与课堂深度融合,提升管理学院教师教学水平,刘聪老师于5月15日在B2410教室进行旅游学概论双课程提振示范课。
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课上刘老师按学生寝室进行分组,每组分章节就讲过的内容提三个问题;老师就学生提出的问题一一作答;后每组根据老师的回答整理成文;最后整合所有问题与答案以作全班共享复习资料,考核记平时作业成绩。课上学生主动思考、积极查阅资料,并进行激烈且深入的小组讨论,最后总结成文。
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刘老师的旅游学概论采用了“双课”模式融合了课程作业设计和课堂学生讨论相融合的方式,针对作业布置,刘老师结合课程进行了细致设计,学生分章分组完成,最后形成了课程全覆盖,学生全体受益的效果。
刘聪老师在双课程提振方面的尝试,改变了传统课程以老师向学生“灌输”为主的单一模式,实现了以学生为主,促进了学生自主合作探究的学习方式,有利于学生与课程资源的良性互动,激活学生的思维,张扬学生的个性,促进他们创新意识和实践操作能力的培养。刘老师的教学改革正契合了学校的双课提振计划,是传统课堂授课的有利补充,值得各位老师学习借鉴。