为进一步提升学院课堂教学质量，夯实教师教学能力，7月16日，管理学院邀请重庆师范大学喻科教授为全体教师开展以“大学课堂教学的质效提升：理论与实践反思”为主题的培训活动，旨在通过系统学习与研讨，推动教学改革落地见效。

本次培训围绕教师职业发展阶段、课堂教学价值、现存问题及提升路径展开。喻科教授指出，教师职业发展需经历 “好当老师 — 当好老师 — 当好学生 — 当老师好” 的进阶过程，最终实现职业归属与荣耀。课堂教学肩负品德塑造、知识传授、情感培育及社会适应等多重功能，合格课程应体现过程温度、主体参与度等 “七度” 标准。针对当前大学课堂存在的教学目标失衡、内容失度、主体失谐、过程失策等问题，培训强调需从学校与教师层面双管齐下，学校要强化 “以学生为中心” 的理念，优化课程设置与评价机制；教师则需深化备课环节，提升沟通能力与创新意识。

此次培训为学院教学成效提升明确了方向，下一步管理学院将以此次培训为契机，持续深化教学改革，着力构建高质量课堂教学体系，助力学生全面发展。